Evaluación final Vikinga

 

Y como evaluación final hemos realizado un pasapalabra vikingo para conocer los conocimientos adquiridos por nuestr@s pequeñ@s sobre el proyecto.

Lo han pasado fenomenal y han acertado todas.

Esperamos que os sirva de ayuda y que lo reutilicéis si lo necesitarais.

The End

Y ahora sí ponemos fin a nuestro proyecto, para ello os dejamos nuestro genially que hemos ido elaborando durante todo el trimestre con los recursos, información, actividades...

Esperamos que os ayude tanto a como a nosotras.

Pero, para finalizarlo por la puerta grande y saber los conocimientos adquiridos sobre el proyecto de nuestr@s peques, les hemos preparado un pasapalabra vikingo.

Vikingos famosos

Y esta semana damos por finalizado nuestro proyecto de Vikingos.

Le decimos adiós con mucha pena porque ha sido un proyecto con el que hemos disfrutado muchísimo. 

Así que para acabar esta semana hemos conocido a algunos vikingos famosos y para terminar hemos conocido la historia de Brunilda, una famosa valkiria, y Sigfrido.

Os dejamos aquí algunas actividades:

1. Erik el rojo

Conocemos su historia a través del video y dialogamos sobre él. 

Los vikingos exploradores de ultramar: Erick El Rojo (Reporteros de la Historia)

Y realizamos una ficha alusiva 

2. La familia Lodbrok

- Le contamos la historia más destacada de Ragnar Lodbrok y sus hijos gracias a la información recabada en nuestro genially de vikingos. 

- Escuchamos la banda sonora de la serie y danzamos libremente

- Realizamos una ficha alusiva

3. Brunilda, jefa de las valkirias

Adaptamos esta historia que aparece en la tetralogia de Richard Wagner "El anillo del Nibelungo" a modo de cuento para que los peques la entiendan. 

La escenificamos en clase y escuchamos el fragmento "La cabalgata de las valkirias". 

Y aprovechamos su versión en músicograma para volver a trabajarla y trabajar la atención ya que tendrán que ir rodeando los elementos que aparezcan en pantalla. 

                

                            MUSICOGRAMA

Y también aprovechamos para trabajar grafomotricidad. 

 

En próximas entradas os facilitaremos como hemos evaluado lo que han aprendido y compartiremos nuestro genially de Vikingos con toda la información que hemos trabajado nosotras por si os interesa. 

¡A la batalla!

El proyecto sobre vikingos va llegando a su fin y no podíamos pasar por alto algo por lo que eran, son y serán mundialmente conocidos: las batallas.

Como venimos haciendo durante todo el proyecto, comenzamos con una lluvia de ideas ¿Qué armas utilizarían los vikingos y vikingas en la batalla? Las hachas y escudos son mencionadas pero quedan otras sin nombrar por lo que recurrimos a nuestro Genially para extraer información.

Aprendemos que utilizaban diferentes tipos de hachas, que las espadas eran forjadas en acero, que los cuchillos eran un gran recurso en caso de perder la espada y que la lanza era el arma más habitual entre los guerreros y guerreras más pobres, entre otras cosas.

Tras ver el genially y extraer los datos más importantes realizamos la siguiente ficha donde escribimos el nombre de las armas.

Puedes descargar la ficha aquí.

En la siguiente sesión hablamos sobre la protección. ¿Cómo se protegían los vikingos y las vikingas? 

Descubrimos una de sus tácticas favoritas: el muro de escudos o skjaldborg. Consistía en formar una pared muy difícil de romper para chocar con el enemigo. La primera línea de batalla se colocaba hombro con hombro, solapando sus escudos, mientras que la segunda línea asomaba sus lanzas por encima. Por otro lado, también era una protección muy útil en caso de ser atacados con arcos y flechas.

También descubrimos que la mayoría utilizaba petos de cuero como armadura ya que las cotas de malla eran muy caras y extremadamente pesadas para la batalla.

Y, lo más sorprendente para todos/as ¡Sus cascos no tenían cuernos!

No se han encontrado muchos yelmos vikingos completos pero las descripciones de las runas y las ilustraciones de la época vikinga nos hablan de cómo eran estas protecciones. Los cascos vikingos eran simples, en ocasiones con la tira metálica para proteger la nariz o las ‘gafas’ para cubrir los ojos.

Y no, no llevaban cuernos, no sería práctico luchar con ese casco, especialmente en los muros de escudos.

Entonces ¿por qué suelen aparecer con cuernos en las ilustraciones, dibujos, películas, etc? Se lo debemos a Gustav Malmström, un pintor que los representa con cuernos en sus cascos para demonizarlos.

Como cierre de la sesión practicamos la motricidad fina y hacemos una serie creando nuestro propio escudo vikingo.

Puedes descargar la ficha aquí.

Cerramos la temática con las armas de asedio, armas utilizadas para superar fortalezas, murallas y castillos.

Vemos algunas escenas de la película "Los vikingos", de Richard Fleischer donde observamos una catapulta y otra de la serie "vikingos" en la que podemos ver torres de asedio.

Puedes ver el vídeo aquí.

En la ficha, contamos el número de cada arma de asedio y coloreamos de rojo el nombre de las que hay más y de verde el de las que hay menos.

Puedes descargar la ficha  aquí.

La información para realizar el genially ha sido extraída fundamentalmente de la web: https://barcovikingo.com/

Por otro lado, la robótica se va haciendo hueco en la asamblea. Esta vez jugamos a "Cada vikingo a su drakkar", debemos dar las instrucciones correctas a Doc para recorrer cada camino.

Puedes descargar el panel aquí e imprimir la cantidad de casillas al gusto, según como quieras el tamaño del tablero. Después dibuja los caminos con los colores y recorridos que prefieras. Plastifica... ¡y a jugar!

Como ya nos queda tan poquito para terminar el trimestre, hacemos las portadas para los trabajos partiendo de una fotografía que convertimos en dibujo con la aplicación "Colorscape".

Coloreadas se quedan muy bonitas y personalizadas.

Y para las tareas específicas del proyecto coloreamos y pegamos trozos de papeles de seda de colores.

¿Os gusta el resultado? ¡Esperamos leeros en los comentarios!

Dioses vikingos

 Sin duda, el mundo de los Dioses nórdicos ha cautivado a nuestros pequeños. Descubrir sus historias, sus poderes, donde vivían, que tipo de dioses eran, etc...

La mitología nórdica llama la atención por muchos motivos. Uno de ellos es su peculiar organización de los dioses vikingos en dos clanes: los vanir y los æsir. Dioses del cielo y la tierra. 

Ficha Dioses

Para conocer más de los Dioses, hemos investigado en nuestros libros del rincón del proyecto y en Internet y hemos creado un genially con toda la información recabada. 

Y nos hemos centrado en 6 dioses que son los que más les llamaron la atención. 

De todos ellos hemos aprendido sus principales características, los aspectos más importantes de su historia y hemos realizado diversas actividades. Aquí os ponemos algunos ejemplos. 

ODIN 

*Canción para conocer la historia (hemos descubierto este canal de YouTube que es genial para conocer la historia de los Dioses de una forma pegadiza y divertida, no dejéis de visitarlos "Destripando la historia" 

*Ficha de Odin

Descárgala aquí

THOR

*Jugamos a buscar a Thor

* Canción de Destripando la historia 

*Ficha sobre Thor

Descárgala aquí

LOKI

*Canción 

FREYA

*Ficha ¿Qué sabemos de Freya? 

Ficha formas geométricas de Freya.

*Canción 

NJORD

NERTHUS 

Una vez que hemos conocido todos, realizamos un test para ver qué dios seríamos en nuestra clase. El resultado de dos clases fue Thor y la otra clase fue Tyr.

Si os animáis podéis hacerlo aquí ¿Cuál será vuestro Dios?

 

Y por último dibujamos de forma individual que Dios/ diosa ha sido nuestro favorito/a.

Os podemos asegurar que este tema les ha fascinado y han aprendido muchísimo.