Minimundo mágico

 Ya estamos disfrutando de los minimundos dentro del aula.

Y está vez tenemos que dar las gracias a nuestras familias porque están predispuestas a todo y ellas han sido las que los han elaborado y traído a clase para el disfrute de l@s peques.

Estábamos acabando nuestra evaluación inicial de Hadas y duendes cuando llegaron a clase, dos minimundos.

MINIMUNDO DE DUENDES.

Con un suelo de semillas pintadas para simular el bosque y el agua, una casita y personajes conocidos por tod@s.

MINIMUNDO DE LAS HADAS.

Usando troncos, musgo, plumas, depresores... Han conseguido un minimundo maravilloso al que no le falta detalle, y es que tiene hasta columpio para que las hadas puedan jugar. 

Es un rincón de aula que siempre es muy solicitado y creemos que seguirá siendo igual de demandado este curso. 

Ya tenemos en mente el siguiente y es que tenemos que reconocer que los minimundos enganchan y es que son tan enriquecedores que se han ganado su hueco en clase.

¿No pensáis igual?

Os leemos en los comentarios. 

Hasta pronto Hadas y Duendes

 Nuestra evaluación inicial de Hadas y duendes ha terminado, pero no podíamos decirle adiós sin visitar virtualmente unos de los lugares más mágicos del mundo...

 "EL BOSQUE ENCANTADO".

El misterio y la magia es algo que nos hace sentir cosquillas en el estómago y el saber que algo puede ser tan real como que tenemos ojos en la cara hace que el cosquilleo nos recubra todo el cuerpo, y eso han sentido nuestros peques al ver imágenes como estas.

El refugio de crianza ha realizado una entrada en su blog que nos enseña y explica lo que encontró cuando ella y su familia lo visitaron. Lo podéis ver AQUÍ.

Así, que para nuestra actividad de arte semanal hemos realizado unos duendes que nos hemos llevado a casa, l@s peques han decorado como más les ha gustado.

Y con esto y un bizcocho.... acabamos nuestra evaluación, pero como siempre, os dejamos los recursos que hemos usado, tanto las fichas elaboradas como el genially que hemos creado, donde recogemos todo lo que vamos a necesitar.

Material para imprimir

Esperamos que os sea de utilidad.

Os leemos en comentarios.

La ruleta de las letras

 El curso pasado incluimos en nuestra metodología de clase el uso de la ruleta, no pudo ser más acertado porque ha sido un elemento muy motivador para nuestr@s peques.

Al seguir con nuestra evaluación inicial, la hemos usado para recordar y trabajar las vocales: su grafía, su fonema... tiraban de la ruleta y el objeto que les tocaba debían de adivinar por cual letra comenzaban y colocarlo en su tarjeta correspondiente. Para hacerlo con dificultad progresiva, comenzamos colocando las tarjetas con las vocales en mayúscula y después en minúscula, acertarlo era de súpercampeones!!!

Este recurso nos lo ha cedido @daisyrodriguez92 , es increíble el material tan estupendo que hacen muchas de nuestras compis.

Además, hemos cantado y nos hemos divertido con las canciones del dragón Mon.

También hemos incluido la gamificación con esta plataforma que llevamos usando varios años. Pincha en el enlace y disfruta.

Juego de las vocales.

Vocal U.

Y con estas propuestas hemos reforzado todo lo trabajado.

Algo que también hemos descubierto es que las hadas tenían su propio alfabeto.

Ha sido muy curioso ver las códigos que representaban cada una de nuestras letras, pero nos ha gustado mucho más escribir nuestro nombre en el lenguaje de las hadas.

¿Te animas a escribir tu nombre en el alfabeto de las hadas?

Matemáticas manipulativas

 Siguiendo con nuestra última semana de evaluación inicial hemos trabajado números y formas geométricas mediante un aprendizaje basado en el juego, como nos gusta siempre a nosotras.

Para repasar y reforzar las formas geométricas hemos usado tres juegos: los bloques sensoriales, el tangram y las construcciones magnéticas.

Ha sido un descubrimiento para muchos de ell@s, poder realizar objetos con distintas piezas. Comenzamos con los bloques sensoriales: piezas de madera con color translúcido en su interior. Primero observamos las piezas, algun@s ya comenzaron a decir que forma tenían, su color... pero cuando les preguntamos si podían hacer una rana con ellas, podemos decir que su cara fue de incredulidad.

Comencé a hacer la rana y una vez vieron el resultado fue magia para ell@s y ya cualquier forma era posible de hacer. Descubrimos una plantilla con distintas formas para realizar y ahí comenzó su gran aventura, creando y convirtiendo piezas en objetos.

Y al ser piezas translúcidas pudimos seguir creando en nuestra mesa de luz.

El tangram es un juego que ya habíamos usado en otras ocasiones, es más, forma parte de uno de nuestros rincones de aula, intentamos hacerlo más motivador, por ello, además de jugar con los que ya teníamos, usamos una plantilla y tarjetas de juegos creados por @lapizarrapedagogica, como ya teníamos en clase la mesa de luz, seguimos aprovechándola.

El último juego y el más esperado por tod@s ha sido el de las construcciones magnéticas, aquí alucinaron al ver como colocando unas formas geométricas pudimos construir cosas tan asombrosas como estas...

Y como siempre, para reforzar lo trabajado realizamos la siguiente tarea.

No solo hemos trabajado las formas durante esta semana, también hemos repasado los números hasta el 6. Siguiendo nuestra metodología de trabajo, al llegar a clase nos encontramos con...

Hemos realizado grupos de colores, cantidades, iguales...

Y al terminar, reforzamos siguiendo una pauta de color.