Seguimos con la puesta en marcha del proyecto "El planeta de las palabras que empiezan por P". En esta sesión les presentamos los dos recursos que nos acompañarán durante todo nuestro viaje a través de "El universo de las palabras": el panel de categorías y la presentación de activación.
El panel de categorías nos sirve para organizar todas las palabras que empiezan por esa letra y que pueden ser conquistadas para alimentar a Clin.
La presentación de activación nos da ideas, nos ayuda a rellenar ese panel, ya que en ella vemos diferentes imágenes y palabras de cada categoría.
Al llegar al aula les explicamos que Clin tiene hambre y necesita nuestra ayuda. Pensamos en palabras que empiecen por la letra "P" y les presentamos el panel de categorías para poder apuntarlas. Y... ¿Dónde podemos buscar palabras nuevas? Es el momento de poner la presentación e ir nombrando las imágenes que van saliendo. Cuando termina, rellenamos el panel con las que recordamos.
Para finalizar la sesión pintamos la letra "P" con pintura y pincel.
Como solemos hacer al aterrizar en un nuevo planeta, las primeras palabras que vamos a conquistar son las que pertenecen a la categoría "nombre".
Al llegar nos encontramos con el maletín y el buzón.. Los niños y niñas se emocionan porque saben que Clin habrá dejado algo dentro...
¿Por qué habrá dejado las fotografías de Paula, Pepe, Pablo y Paula?
Buscamos sus nombres y los colocamos debajo de la fotografía para comprobar que pertenecen a "El planeta de las palabras que empiezan por P".
Es el momento de la entrevista, les preguntamos por su comida favorita, juego/juguete, sitios a los que les gusta ir, si le gustan los animales o no, cuál es su color favorito...
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Y, después, coloreamos en la ficha utilizando el color favorito de los niños y niñas entrevistados/as. Aunque parezca increíble, los colores en las dos aulas han sido los mismos: amarillo y rosa.
No se nos olvida escribir los nombres conquistados y pincharlos en el planeta para que Clin se los coma.
En la siguiente sesión escogemos la categoría "animal" para introducir la votación democrática en el aula.
Clin nos ha dejado unas fotografías de animales que ha hecho en "El planeta de las palabras que empiezan por P", unas hojas de votaciones y un mensaje en el que nos explica que, por equipos, vamos a votar a un animal y, sobre esa votación, haremos una tarea individual después.
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Vamos observando las fotografías y nombrando los animales que aparecen en ellas y procedemos a la votación.
Tras las votación y, tenemos que decirlo, el "enfado" de algunos/as por el resultado, hacemos una ficha individual.
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Dejamos el indicador "palomitas" para la última sesión de la semana. Al llegar al aula nos encontramos con todo esto...
¿Qué es esto? ¿Para qué sirve? ¿Quién lo habrá dejado aquí? ¿Por qué?... Comienzan las hipótesis hasta que un peque dice que hay que poner el maíz en la máquina, enchufarla y, "de ahí, salen palomitas" ¿Probamos? La respuesta es clara: SIIIIIIIIII.
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¡Tenía razón! Pero... ¿Qué habrá dentro de estas cajas? Las abrimos para descubrir que Clin nos ha dejado palomitas hechas con el microondas.
Les proponemos hacer una sesión de cortos para comernos las palomitas: preparamos las sillas y bancos, nos ponemos los disfraces y les repartimos cucuruchos de palomitas que disfrutan viendo "L.O.U." y "For the birds" de Pixar.
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Aquí os dejamos un vídeo resumen de la sesión.
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