EN EL PLANETA P: ALEXIA PUTELLAS

Se acercaba una época en la que el mundo se paraliza por un mundial de fútbol y desde el cole quisimos dar visibilidad a que las mujeres también juegan al fútbol para que los peques conocieran un poco mejor esa parte de este deporte.

Y para ello que mejor que conquistar en el planeta P, el apellido de una de nuestras mejores jugadoras de fútbol y dos veces balón de oro: ALEXIA PUTELLAS

 Clin nos dejó una carta y una foto de Alexia Putellas.

Nos dijo que sabía que es una gran jugadora de fútbol y que ha ganado premios importantes pero que no conocia su nombre y nos propuso averiguarlo. ¿Cómo podemos averiguarlo? ¿Buscamos en internet?

Decidimos ir a nuestro ordenador y leer la información sobre Putellas y de paso ver algunas de sus jugadas.

Con esta información decidimos convertirnos en jugadores/as de fútbol y salimos al patio para marcar unos goles con la portería.

También jugamos al fútbol en clase con plastilina haciendo dos porterías y un balón.

Y para afianzar todo realizamos una tarea de motricidad realizando con diferentes técnicas (pintura, plastilina...) el trayecto del balón hasta la portería.

Estamos deseando seguir conquistando palabras en el planeta P y conociendo el mundo que nos rodea.

El color púrpura

 En el universo de las palabras nos hemos lanzado a conquistar la palabra púrpura y para ello Clin nos dejó tres botes de pintura: azul, rojo y amarillo y un reto.

 ¿Para qué nos habrá dejado esto Clin? , ¿por qué estos colores y no otros?…

Leimos el reto: tenemos que conseguir el color púrpura mezclando dos colores de los que nos ha dejado. ¿Cuáles creéis que hay que mezclar? Hicimos hipótesis. 

Experimentamos mezclando colores y comprobamos hipótesis.

 Realizamos varios tonos de púrpura y los ordenamos de más claro a más oscuro.

Y para afianzar el contenido coloreamos de azul y rojo los cuadrados. Mezclamos témpera azul y roja en una cubitera y pintaron el rectángulo de color púrpura.

¿Qué hacían los piratas? La tripulación y los pasatiempos.

Al llegar al aula nos encontramos con un barco en el que hay varios piratas ejerciendo sus labores, también tenemos unas tarjetas con unas palabras escritas: capitán, timonel, vigía, cocinero, médico y grumete. Así hemos presentado a nuestros/as peques cómo era la tripulación de un barco pirata.

Observamos a los piratas y las diferentes labores que están ejerciendo.

Leemos los nombres de las tarjetas e intentamos asociarlas con el pirata correspondiente.

Después comprobamos nuestras respuestas en Genially.

Ponemos música pirata y, cuando para, nombramos un miembro de la tripulación e imitamos sus labores en el barco.

Cerramos la sesión realizando esta ficha de grafomotricidad.

Pero... ¿qué hacían en su tiempo de ocio? Recibimos una carta del pirata Malapata en la que nos cuenta que sus pasatiempos favoritos a bordo son las cartas y los dados.

Nos propone un juego con el dado de colores: tenemos que tirar el dado, coger un rotulador del color que salga y unir un punto con el siguiente. Si conseguimos terminar el camino podremos abrir el sobre...

Como lo hemos hecho fenomenal abrimos la recompensa y nos llevamos unos bonitos tatuajes piratas.

Terminamos la sesión rodeando los pasatiempos de los piratas en este ficha.

Lucas nos trae una misteriosa nota con unos rectángulos en goma eva... También unos parches piratas para cada niño/a que guardaremos para el producto final del proyecto.

Leemos la nota, en ella nos dice que decoremos los rectángulos y se los devolvamos ya que son para preparar una sorpresa, ¿qué será? Decoramos con rotuladores y témpera.

Lucas trae al cole el regalito para cada peque que ha elaborado en casa con su familia:

¡Unos colgadores piratas para la puerta de nuestra habitación!

Nos han encantado, ¡Muchas gracias Lucas!