Freddie Mercury & Queen

 No siempre somos nosotras las que elegimos y decidimos qué vamos a trabajar y cómo, nuestr@s peques tienen sus propios gustos y preferencias y nos encanta, por ello muchas de las actividades y provocaciones que realizamos en el aula son inspiradas en ideas de ell@s.

Y, por supuesto, en todas las aulas no surgen las mismas inquietudes, así que también dejamos margen para cubrir las necesidades de cada una de ellas.

Un claro ejemplo ha sido la palabra que hemos trabajado esta semana: Freddie Mercury. Palabra que surgió de un alumno y que era divertida para trabajar en el aula.

Así que, manos a la obra!!!!

Nuestro genially quedó así.

Lo hemos trabajado en tres sesiones.

1ª sesión: Vida de Freddie Mercury y de los componente de Queen.

Primero hemos visto un video sobre la vida de Freddie y de los demás componentes de la banda.

Hemos descubierto que instrumentos tocan cada uno.

Después hemos visto videos oficiales: I want to break free(donde hemos reforzado el uso de la falda) y stop me now.

Terminando la sesión con un dibujo de Freddie donde debían escribir su nombre, apellido y colorear como en el concierto que habíamos visto.

La puedes imprimir AQUÍ

2ª Sesión: Para componer música y canciones necesitamos claves musicales.

Hemos visto perfectamente que Freddie tocaba el piano, usando las dos claves de música: sol y fa.

Ya habíamos trabajado esto mismo con Manuel de Falla, así que ha sido una grata sorpresa cuando lo han recordado muchos de ellos.  Hemos visto a Freddy tocar el piano en varios conciertos y con la canción Bohemian Rhapsody.

Después hemos realizado la siguiente tarea, han rodeado cada clave musical y han contado la cantidad.

La puedes descargar AQUÍ

3ª Sesión: Banda de rock: QUEEN.

Ha sido la sesión por excelencia.

Hemos escuchado distintas canciones de esta banda de rock: We wiil rock you, show must go on y el gran concierto de Wembley del año 86.

Donde, además de ver y escuchar sus canciones, hemos bailado y realizado música corporal con sus canciones.

Incluso hemos participado en las improvisaciones que Freddie hacia con el público.

Hemos realizado un musicograma.

Y también, la hemos bailado.

 

Para terminar, la tarea de hoy ha consistido en encontrar y dibujar las diferencias del logo de la banda, Queen.

La puedes descargar AQUÍ

Y de éste modo hemos conquistado una palabra muy rockera.

Hasta pronto Freddie.

Jurassic School

 Y esta semana hemos acabado con nuestro proyecto trimestral, el que tantas experiencias y momentazos nos ha ofrecido.

Lo hemos despedido investigando sobre los últimos momentos de nuestros amigos los dinosaurios:

1. La Extinción.

No quitaron el ojo de la pantalla al ver cómo ocurrió la extinción de los dinosaurios y a la par de interesante fue la puesta en común que hubo después.

Para afianzar conocimientos lo dejamos plasmado en esta tarea, donde además aprovechamos para agrupar de 3 en 3.

Aquí hemos unido un experimento, cuando ocurrió la extinción de los dinosaurios la tierra sufrió un contraste de frío y calor, primero llegó la bola de fuego con su lluvia de fuego convirtiendo todo el cielo en humo, el sol desapareció entre la nube, murieron las plantas y llegó un frío helado que congeló todo. Ese contraste entre el frío y el calor lo hemos trabajado con la siguiente actividad.

CALOR (En papel continuo hemos colocado todos los dinosaurios que teníamos en clase y gracias a la luz del sol, se ha proyectado su sombra en el papel, lo cual hemos aprovechado para dibujar la silueta de cada uno de ellos.)

FRIO (Hemos realizado una obra de arte, dibujando lo que creíamos que habría sido la tierra cuando no se veía nada por culpa del humo. Hemos colocado palitos a cubitos de hielo que hemos mezclado con pintura y han realizado arte helado)

2. Los descendientes.

Quedaron muy sorprendidos al saber que hoy en día vivíamos con familiares de los dinosaurios.

3. Restos en España.

Y nosotr@s hemos dibujado nuestro propio museo jurásico.

Y la gran sorpresa al saber que en España teníamos restos de dinosaurios fue increíble. Visitamos virtualmente esos lugares, museos y exteriores, que parecen de película. Algun@s hicieron planes par ir con sus familiares de viaje, eligiendo hasta el medio de transporte.

Y aunque, ya terminábamos el proyecto, a nuestr@s peques les encanta seguir compartiendo sus cositas en clase.

Para terminar nuestro gran proyecto , hemos realizado nuestro ¿Qué hemos aprendido?, como colofón final, y nos hemos dado cuenta de que ya somos realmente unos expert@s en este tema.

Frida Kahlo. Sesión 4.

 Y esta ha sido nuestra último sesión de esta gran mujer, enigmática y fascinante a partes iguales.

Lo que mas le caracterizaba era pintar autorretratos. 

En su época de enfermedad y durante su accidente pasó muchas horas en la cama y fue donde colocaba espejos y pintaba lo que veía.

Gracias a este vídeo de youtube.

Nos hemos lanzado a seguir sus pasos y realizar nuestro propio retrato de ella.

Y la verdad... han quedado geniales!!

Ya podemos decir que hemos conquistado nueva palabra en nuestro Universo de las palabras.

Frida Kahlo. Sesión 3.

 En nuestra tercera sesión hemos realizado un cuento de Frida.

Primero hemos visto uno donde nos ha contado su historia.

De ahí, hemos destacado momentos de su vida característicos, como el color de su casa, que después se convirtió en un museo, su accidente, sus comienzos en la pintura y su pasión por los animales.

Todo ello, lo hemos plasmado en un mini-cuento que nuestr@s peques han completado.

Hemos tenido la gran suerte de que nuestras compis están trabajando este trimestre los museos y uno de ellos ha sido el museo de la casita azul de Frida. Así que nos ha dejado durante unos días uno de sus trabajos que han realizado desde casa.

Y es que no podíamos dejar pasar la oportunidad de conocerla, pues la tenemos presente todos los días...

Frida Kahlo. Sesión 2.

 Para nuestra segunda sesión de nuestra enigmática Frida, hemos realizado taller de arte y de música.

Nada más llegar a clase se encontraron el aula así...

En la sesión anterior, cuando descubrimos su biografía, supimos que pasó mucho tiempo en la cama, primero por su enfermedad y después por su accidente, y que fue ahí donde ella comenzó a pintar. Es sorprendente cómo conseguía pintar esas maravillosos cuadros tumbada en la cama, y eso es lo mismo que le hemos propuesto a nuestr@s peques.

El suelo será nuestra cama, la cartulina bajo la mesa nuestro lienzo y los rotuladores nuestros pinceles.

Nada más tuvimos que decir, ell@s se pusieron manos a la obra.

Una vez terminadas nuestra obras de arte, realizamos una puesta en común en la que tod@s estaban de acuerdo en lo difícil que era pintar así. Nos pusimos en el lugar de Frida y con ello trabajamos la empatía.

Como hemos comentado al inicio, unimos arte y música.

Mientras se expresaban pintando escuchábamos una canción mexicana muy conocida.

Si no habéis visto esta preciosa película "Coco", os la recomendamos 100x100.

Y después tocoó conocer la gran variedad musical que nos ofrece el estado de México, pasamos por rancheras, mariachis... bailes típicos mexicanos... disfrutamos muchísimo con esta actividad.

Pero tenemos que decir que para ell@s, la más divertida fue el grupo de Onda vaselina. No sé cuantos de los que leeréis esto os sonará, pero para nosotras, que ya vamos cumpliendo años,  fue un grupo que marcó nuestra infancia y os encantaban sus canciones y sus bailes.

Os dejamos un video para que los conozcáis si no los conocéis o para recordar momentos bonitos para quienes ya los conozcan.

Un beso.

Frida Kahlo. 1ª Sesión

 Esta semana en nuestro universo de las palabras hemos trabajado a una pintora mexicana muy conocida por sus autorretratos y por su característica uniceja.

La propuesta llegó a clase a través de nuestro amigo Clin y su caja miesteriosa.

Nos dejó varios puzles de Frida y una de sus obras, una máscara y las letras para componer el nombre de nuestro personaje: Frida Kahlo.

Puedes descargar nuestros puzzles ABN de Frida AQUí.

Si deseas usarlos para la mesa de luz, solo tienes que imprimirlos en papel vegetal o acetato.

Esta súper idea de la máscara la hemos cogido de petjades de Colors.

AQUÍ podéis descargar la máscara de Frida.

Y ahora si que estábamos preparad@s para ver que lo que había preparado en nuestro genially.

En nuestra primera sesión nos ha tocado conocer su vida y su forma de entenderla, cómo vivió y cómo se expresaba a través del arte y de su enfermedad.

Después hemos realizado una portada para todas nuestras actividades sobre nuestra pintora, la hemos conseguido en la cuenta de superprofe con chispa

Les ha sorprendido esta gran artista y están deseos@s de seguir descubriendo cosas de ella.