¡Al rescate del océano!

 Comenzamos nuevo curso y, con él, un nuevo proyecto que ha tenido muy buena acogida por parte de nuestros/as peques: "¡Al rescate del océano!". Con este proyecto no sólo pretendemos investigar sobre la flora y fauna marina, también queremos poner el foco en la problemática medioambiental y concienciar sobre la necesidad de cuidar nuestro planeta. 

Al llegar a las filas ya comenzamos a correr la voz, algo había pasado y no sabíamos quién había sido el/la responsable... 

Al entrar pudieron comprobar que nuestro espacio común estaba lleno de basura.

En las aulas la cosa empeoraba: botellas, bolsas, plásticos, cartones... restos de basura se amontonaban en nuestras asambleas.

Entre cartones de leche, tapones, paquetes vacíos... nos esperaban una foca y un delfín con un mensaje.

Antes de leer la carta les preguntamos cómo creen que ha llegado toda esta basura aquí y por qué estarán estos animales... Nuestros/as peques son muy inteligentes y no tardaron en averiguar la temática del proyecto, momento que aprovechamos para extraer las ideas previas y elaborar el mural "¿Qué sabemos?".

Y para reciclar toda esa basura en nuestras papeleras destinadas al plástico y al cartón.

Llega el momento de leer el mensaje en el que estos animales nos piden ayuda para salvar su hábitat y en el que nos invitan a enchufar el ordenador y ver el vídeo en el que las "seños" visitamos el océano y nos vamos encontrando con un tiburón comiéndose una bolsa, tuberías contaminando el mar, delfines atrapados en redes... Tanto les gustó que tuvimos que reproducirlo varias veces.

Para cerrar la sesión hacemos la portada del proyecto.

En la siguiente sesión nos preguntamos ¿Qué queremos saber? y rellenamos el mural con sus inquietudes e intereses.

¿Y cómo podemos averiguarlo? Decidimos pedir ayuda a nuestras familias mediante una carta que completan escribiendo su nombre y la palabra "Océano".

Terminamos la primera semana del proyecto trabajando por rincones:

1. Mural colaborativo sobre los océanos. Les damos rotuladores y dibujan elementos del mar.

2. Coger animales marinos con las pinzas en la bandeja Tuff Tray.

3. Trabajamos el conteo y los trazos de los números con las plantillas plastificadas.

4. Reflejamos lo que sabemos sobre la temática de dos maneras:

- Haciendo un dibujo por parejas.

- Escribiendo las ideas previas.

Y mañana.... ¡Comenzamos con el Mar Mediterráneo!

 

EN EL PLANETA P: ALEXIA PUTELLAS

Se acercaba una época en la que el mundo se paraliza por un mundial de fútbol y desde el cole quisimos dar visibilidad a que las mujeres también juegan al fútbol para que los peques conocieran un poco mejor esa parte de este deporte.

Y para ello que mejor que conquistar en el planeta P, el apellido de una de nuestras mejores jugadoras de fútbol y dos veces balón de oro: ALEXIA PUTELLAS

 Clin nos dejó una carta y una foto de Alexia Putellas.

Nos dijo que sabía que es una gran jugadora de fútbol y que ha ganado premios importantes pero que no conocia su nombre y nos propuso averiguarlo. ¿Cómo podemos averiguarlo? ¿Buscamos en internet?

Decidimos ir a nuestro ordenador y leer la información sobre Putellas y de paso ver algunas de sus jugadas.

Con esta información decidimos convertirnos en jugadores/as de fútbol y salimos al patio para marcar unos goles con la portería.

También jugamos al fútbol en clase con plastilina haciendo dos porterías y un balón.

Y para afianzar todo realizamos una tarea de motricidad realizando con diferentes técnicas (pintura, plastilina...) el trayecto del balón hasta la portería.

Estamos deseando seguir conquistando palabras en el planeta P y conociendo el mundo que nos rodea.

El color púrpura

 En el universo de las palabras nos hemos lanzado a conquistar la palabra púrpura y para ello Clin nos dejó tres botes de pintura: azul, rojo y amarillo y un reto.

 ¿Para qué nos habrá dejado esto Clin? , ¿por qué estos colores y no otros?…

Leimos el reto: tenemos que conseguir el color púrpura mezclando dos colores de los que nos ha dejado. ¿Cuáles creéis que hay que mezclar? Hicimos hipótesis. 

Experimentamos mezclando colores y comprobamos hipótesis.

 Realizamos varios tonos de púrpura y los ordenamos de más claro a más oscuro.

Y para afianzar el contenido coloreamos de azul y rojo los cuadrados. Mezclamos témpera azul y roja en una cubitera y pintaron el rectángulo de color púrpura.